Aperçu

Valeurs fondamentales de l’UNESCO: engagement envers l’organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

Durée du contrat: 1 an avec possibilité de prolongation sous réserve de disponibilité des fonds et de performance.

Contexte organisationnel

L’IIPE-UNESCO Dakar est le bureau africain de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) situé à Dakar, au Sénégal. L’IIPE est un institut spécialisé de l’UNESCO dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs. L’IIPE-UNESCO Dakar est réputé pour ses analyses de pointe du secteur de l’éducation et soutient les pays africains dans l’élaboration de plans de développement du système éducatif réalistes et crédibles à l’appui du programme Éducation 2030, une partie essentielle du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Grâce à une approche de développement des capacités bien conçue et ciblée, l’IIPE-UNESCO Dakar contribue à la création d’analyses diagnostiques, de plans sectoriels et d’outils pédagogiques. De concert, ceux-ci contribuent à des politiques éducatives plus pertinentes et durables à travers l’Afrique.

Aperçu des fonctions du poste

Sous l’autorité générale du Directeur de l’IIPE et du Chef de bureau de l’IIPE-Dakar et sous la supervision directe du Chef de l’Initiative Genre au Centre (GCI) de l’IIPE-Dakar, le titulaire contribuera aux activités liées à l’analyse, la planification, mise en œuvre, gestion et suivi des politiques d’éducation et de formation en Afrique. Plus précisément, le candidat sélectionné se verra attribuer les tâches suivantes:

Aider les pays africains de GCI, selon leurs demandes, dans le développement, la mise en œuvre et le suivi des politiques éducatives dans une perspective de genre:

• Soutenir le développement du secteur de l’éducation et de la formation, du sous-secteur et du diagnostic thématique.
• Soutenir les discussions et les définitions des arbitrages en matière de politique éducative et l’élaboration de documents de stratégie nationale (document d’orientation de la politique éducative, modèles de simulation, plan sectoriel de l’éducation, cadre financier des dépenses à moyen terme, plan d’action budgété, etc.).
• Soutenir le développement d’outils de gestion et de suivi et d’évaluation, et la préparation des revues sectorielles conjointes.

Diriger et gérer un portefeuille de pays GCI sélectionnés:

• Aider à développer et soutenir la gestion des politiques politiques et éducatives et le dialogue de planification avec les plus hautes autorités des pays cibles.
• Gérer le dialogue, l’échange et la coordination avec les partenaires de développement dans le pays.
• Contribuer à faire face à la crise, au genre et aux besoins des populations déplacées dans la planification et la gestion de l’éducation (financement SIDA).
• Contribuer au développement professionnel des fonctionnaires en charge de la gestion de la planification, de la gestion et de la formation de l’éducation dans les pays GCI.

Contribuer à la mise en œuvre des initiatives de formation développées dans le cadre de GCI, en collaboration avec ses partenaires (Université sur la planification de l’éducation sensible au genre, programme de cohorte sur l’institutionnalisation du genre…).

Contribuer à la production et à la diffusion de connaissances sur l’égalité des sexes dans et par l’éducation en Afrique, avec un accent particulier sur les pays GCI:

• Contribuer à l’élaboration d’un guide méthodologique sur l’intégration du genre dans les analyses du secteur de l’éducation.
• Contribuer à l’élaboration d’un guide méthodologique pour l’analyse institutionnelle de genre dans les ministères de l’Éducation.
• Contribuer au projet de recherche projet de recherche sur les obstacles à la mise en œuvre de l’égalité des sexes dans l’éducation (financement KIX / GPE).

Compétences (essentielles / managériales)

• Focalisation sur les résultats (C)
• Travail d’équipe (C)
• Responsabilité (C)
• Communication (C)
• Innovation (C)
• Planification et organisation (C)
• Professionalism (C)
• Partage des connaissances et amélioration continue (C)

Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Cadre de compétences de l’UNESCO.

Qualifications requises

Éducation

Diplôme universitaire du niveau de la maîtrise ou équivalent en  économie , statistique ou sciences sociales.

L’expérience professionnelle

• Au moins quatre (4) années d’expérience professionnelle pertinente dans les domaines de l’analyse du secteur de l’éducation, de la planification et de la gestion des systèmes éducatifs, dont de préférence deux (2) années acquises au niveau international.
• Expérience de la conception de plans de développement du secteur de l’éducation et de la formation et de plans d’action budgétisés.
• Expérience de l’analyse des disparités entre les sexes dans l’éducation, de préférence en Afrique subsaharienne.

Aptitudes et compétences

• Connaissance démontrable des systèmes éducatifs africains.
• Connaissance des techniques statistiques et économétriques.
• Excellente connaissance de l’utilisation de logiciels statistiques tels que SPSS, SAS, STATA et Microsoft Pack Office (Word et Excel).
• Connaissance des techniques pour développer un plan de développement de l’éducation et de la formation.
• Bonne connaissance des problèmes de l’éducation dans le contexte des pays en développement notamment en Afrique.
• Bonne connaissance des problèmes rencontrés par le secteur de l’éducation dans les pays en développement, en particulier en Afrique.
• Bonne connaissance des questions de genre dans l’éducation en Afrique.
• Capacité à entreprendre des missions régulières, en particulier dans des contextes divers et difficiles.
• Capacité à diriger, motiver et soutenir des équipes multiculturelles.
• Capacité à travailler sous pression et à respecter les délais.
• Excellentes compétences interpersonnelles et de communication (orales et écrites).

Langues

Excellente connaissance du français et bonne connaissance de l’anglais.

Qualifications souhaitables

Langues

Connaissance du portugais.

Avantages et droits

Les traitements de l’UNESCO se composent d’un salaire de base et d’autres avantages pouvant inclure le cas échéant: 30 jours de congé annuel, allocation familiale, assurance médicale, régime de retraite, etc.

Pour plus d’informations sur les prestations et les droits, veuillez consulter le site Web de la CFPI.

Processus de sélection et de recrutement

L’évaluation des candidats qualifiés peut comprendre un exercice d’évaluation écrit suivi d’un entretien oral basé sur les compétences.

Détails du poste

• Numéro de poste: 6SNIEP0066PA
• Grade : P-3
• Parent Sector : Education Sector (ED)
• Duty Station: Dakar
• Famille d’emplois: éducation
• Type de contrat: Nomination de projet
• Durée du contrat: 1 an
• Recrutement ouvert à: Candidats internes et externes

L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro contre toutes les formes de harcèlement.

L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir la parité entre les sexes parmi ses membres du personnel dans toutes les catégories et à tous les grades. En outre, l’UNESCO s’est engagée à réaliser la diversité de la main-d’œuvre en termes de genre, de nationalité et de culture. Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et de personnes handicapées, ainsi que les ressortissants d’États membres non représentés ou sous-représentés (dernière mise à jour ici) sont également encouragés à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec le plus haut niveau de confidentialité. Une mobilité mondiale est nécessaire pour les membres du personnel nommés à des postes internationaux.

L’UNESCO ne facture aucun frais à aucun stade du processus de recrutement.